从长沙开福区浏阳河小学，看新时代基础教育高质量发展的求索

【观察与思考】——吴桦源/文

河流孕育文明，学校传承文脉。坐落于长沙市开福区浏阳河畔的浏阳河小学，秉持“大河气度、海纳百川、和美与共”办学理念，深耕教学、厚植底蕴，将一所普通公办小学打造成有特色、有温度、有品质的基层育人阵地。作为基础教育万千学校的缩影，该校的办学实践，既是中华传统教育智慧的当代传承，也是国家教育法规与顶层政策落地基层的生动样本，印证着教育强国的根基，在于每一所普通学校的默默坚守与务实求索。

中华教育文脉源远流长，立德树人、全面育人是亘古不变的初心。先秦《学记》提出“化民成俗，其必由学”，奠定教育涵养品格、淳化民风的根本宗旨;宋代岳麓书院“传道济民、知行互发”的治学思想，铸就湖湘教育经世致用的鲜明底色。千百年来，传统书院、乡学、义学始终秉持五育兼修、知行合一的育人追求，兼顾学识传授、审美涵养、体魄锤炼与实践育人。受历史条件限制，古代教育普惠不足、覆盖面窄，但其全面育人的核心理念，为现代基础教育高质量发展积淀了深厚文化底蕴。

新中国成立以来，我国教育事业迭代提质、砥砺前行。《教育法》明确立德树人根本任务，确立德智体美劳全面发展的育人目标，将千年教育理想固化为法定育人使命。从义务教育均衡发展推进、“双减”政策落地，到美育浸润、劳动教育必修化、基础教育扩优提质行动实施，一系列顶层设计持续校正育人导向，推动教育跳出唯分数、唯应试的固化思维，回归全员、全程、全方位育人本源。国家宏观教育蓝图，最终落地于校园日常，浏阳河小学的特色办学，正是新时代基础教育提质增效的微观实践。

以美育润心固本，践行以美育人、以文化人。美育是塑造人格、滋养心灵的重要载体，是素质教育的核心内容之一。紧扣国家美育浸润行动要求，浏阳河小学打造特色沙画校本课程，打破传统美育单一授课模式，将沙画艺术与阅读、音乐、德育有机融合。课程面向全体学生普惠开设，不以培养特长尖子为目的，为每一名孩子搭建感知美、创造美、表达美的平台。灵动的沙画课堂，实现了“乐以养心、艺以修身”传统智慧的现代转化，有效杜绝美育形式化、表演化问题，真正让美育浸润日常、滋养童心。

以劳动淬炼品格，传承知行合一，落实法定育人要求。耕读传家是中华优秀教育传统，躬身实践是成长成才的必经之路。新版《义务教育课程方案》将劳动教育列为必修课，要求学校搭建实践平台，培育学生劳动素养。浏阳河小学因地制宜打造“开心农场”实践基地，实行班级认领、全员参与，推动劳动教育与语文、科学、美术等学科深度融合。学生在播种、管护、收获的全过程中亲近自然、动手实践，体悟劳动艰辛、学会团结协作、懂得珍惜感恩。这充分说明，劳动教育的价值不在于场地大小，而在于让劳动精神入脑入心，引导学生走出书本、贴近生活、增长实干本领。

以体育强健体魄，恪守健康第一的育人准则。文武兼修是中华传统育人之道，身心健康是学生成长成才的基础。新时代教育始终坚持健康第一理念，保障学生运动时长，普及特色体育项目。浏阳河小学深耕校园体育建设，常态化开展田径、篮球、啦啦操、国际跳棋、军警操等特色项目，高标准开展大课间活动，多次斩获区级赛事荣誉。校园体育的意义，不止于竞赛获奖，更在于通过长期锻炼磨砺学生坚韧意志、培育规则意识、释放成长活力，为学生终身健康发展筑牢身心根基。

以教研提质赋能，以协同凝聚合力，构建现代化育人格局。教师是兴教之源，治理是办学之基。浏阳河小学常态化开展推门听课、示范课引领、教学比武与课题研究，以常态化教研助推教师专业成长，持续优化课堂质量、夯实办学内核。同时，严格落实《家庭教育促进法》，通过全员家访、分层家长会、心理健康“倾听一刻钟”等暖心举措，破除教育仅靠学校的片面认知，构建家校社协同育人共同体。学校先后获评长沙市安全文明校园、两型创建学校，是依法办学、规范治理、守住教育底线的有力见证。

立足基层办学实际，当前基础教育仍存在共性难题：特色办学如何杜绝形式主义、深耕内涵?五育并举如何避免简单叠加、实现深度融合?城乡教育优质均衡如何持续突破?浏阳河小学的探索给出清晰答案：真正的办学特色，不是刻意打造的表面标签，而是教育政策、法律法规、传统文化与地域精神、课堂实践的深度融合。浏阳河奔流不息、兼容并蓄，学校提炼的“大河气度”办学理念，深度契合湖湘敢为人先、务实担当的精神特质，让基层办学兼具底蕴、温度与生命力。

基础教育是教育强国的基石，高质量发展离不开万千普通学校的深耕实干。新时代教育提质增效，从来不是少数名校的专属答卷，而是所有基层学校的共同使命。办学无需面面俱到、一味求大求全，关键在于坚守立德树人初心，面向全体学生、深耕五育融合、坚持守正创新、摒弃功利浮躁。

教育润物无声，育人久久为功。浏阳河小学的办学实践生动诠释：人民满意的教育，蕴藏在每一节用心打磨的课堂、每一次亲身参与的劳动、每一场活力迸发的运动、每一次真诚暖心的家校沟通之中。站在教育强国建设的时代高度，唯有赓续千年教育文脉、严守法治育人准则、深耕素质教育实践，让每一所基层学校扎根一方沃土、潜心立德树人，才能持续培育德智体美劳全面发展的时代新人，为中国式现代化夯实坚实的人才根基。

(编辑：李昱含)